问题的常见形式
单项选择题 判断题 填空题 多项选择题 排序题 问答题 多项目测量——哥特曼量表 多项目测量——李克特量表
多选题的形式变换
例: 以下哪些品质是你希望自己孩子具有的(多选)
有礼貌 努力获得成功 诚实 干净清洁 自我控制能力 正确判断能力 可以与其他孩子友好相处 有责任感 为他人着想 有好奇心 听父母的话
设置多项选择题的一个潜在问题是,当选项列表比较长时,回答者可能没有耐心看完全部选项,而仅仅看了前面几个选项便作出了回答,一般多项选择题的前面几项往往被选择的可能性更大。
修改:请判断以下哪些品质是您希望自己孩子具有的,希望有为1, 不在意为0,请在相应数值上画圈。
排序题的设计
以下是当前人们比较关心的问题,请你为其重要性排序 A治理空气污染 B减少失业 C加强社会保障 D降低个人所得税
设想一个0分到10分的量表,8,9,10代表最重要,0,1,2,代表最不重要,而3~7分介于两者中间,就每一项的重要性,你会给出哪个数字?
形式3:
以下列举的品质中,哪三项是你最希望孩子具有的?(在A列中只能画3个圈) 这三项中哪一项是你最希望有的? (在B列中只能画1个圈) 这三项中哪一项是你第二希望有的? (在C列中只能画1个圈)
敏感问题如何询问
例:分两份问卷分别询问以下问题
例: 让回答者随机回答以下两个问题,回答每个问题的可能各占1/2,只有其自己知道自己回答的是哪一个.然后根据回答者的母亲有1/12的可能出生在6月份,计算所有被调查者中吸大麻者的比例.
注: 假设调查结果显示在全部回答者中,有20%回答了“是”,回答无关问题的比例有1/2,这1/2的回答者中约有1/12会回答“是”,(1/2)*(1 /12)约等于4% ,20%-4%=16%,只有50%的回答者回答了相关问题(是否吸过大麻),得到了16%的百分比,那么,如果所有样本都回答这个问题,比例将为 32%。至此,计算出了全部回答者中吸大麻者的比例。但是,根据问卷答案无法判断某个个体是否吸了大麻。
多项目测量
哥特曼量表——体能的维度 你能从小房间的一边走到另一边吗? 你能爬楼梯吗? 你能走过城市的一个街区吗? 你能走半里路吗? 你能连续不停的跑半里路吗?
理想的情况是:每个问题都界定了连续量表上的某个点。通过询问一组“是或否”的问题,然后再查看一组答案,人们就可以推断这个人落在连续量表的哪个位置上。
李克特量表
使用多个问题对共同的潜在变量(隐变量)进行测量。
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