18913103240 发表于 2018-6-4 15:49:07

调查问卷设计中的八种问题形式及其设计技巧

问题的常见形式

[*] 单项选择题
[*] 判断题
[*] 填空题
[*] 多项选择题
[*] 排序题
[*] 问答题
[*] 多项目测量——哥特曼量表
[*] 多项目测量——李克特量表

多选题的形式变换
例: 以下哪些品质是你希望自己孩子具有的(多选)

[*]有礼貌
[*]努力获得成功
[*]诚实
[*]干净清洁
[*]自我控制能力
[*]正确判断能力
[*]可以与其他孩子友好相处
[*]有责任感
[*]为他人着想
[*]有好奇心
[*]听父母的话

设置多项选择题的一个潜在问题是,当选项列表比较长时,回答者可能没有耐心看完全部选项,而仅仅看了前面几个选项便作出了回答,一般多项选择题的前面几项往往被选择的可能性更大。
修改:请判断以下哪些品质是您希望自己孩子具有的,希望有为1, 不在意为0,请在相应数值上画圈。


是否
有礼貌10
努力获得成功10
诚实10
干净清洁10
自我控制能力10
正确判断能力10
可以与其他孩子友好相处10
有责任感10
为他人着想10
有好奇心10
听父母的话10

排序题的设计

[*]形式1:
以下是当前人们比较关心的问题,请你为其重要性排序A治理空气污染B减少失业C加强社会保障D降低个人所得税

[*]形式2:
设想一个0分到10分的量表,8,9,10代表最重要,0,1,2,代表最不重要,而3~7分介于两者中间,就每一项的重要性,你会给出哪个数字?

A.治理空气污染012345678910
B.减少失业012345678910
C.加强社会保障012345678910
D.降低个人所得税012345678910

形式3:

[*]以下列举的品质中,哪三项是你最希望孩子具有的?(在A列中只能画3个圈)
[*]这三项中哪一项是你最希望有的? (在B列中只能画1个圈)
[*]这三项中哪一项是你第二希望有的? (在C列中只能画1个圈)



ABC
有礼貌123
努力获得成功123
诚实123
干净清洁123
自我控制能力123
正确判断能力123
可以与其他孩子友好相处123
有责任感123
为他人着想123
有好奇心123
听父母的话123


敏感问题如何询问
例:分两份问卷分别询问以下问题
[*]请将你上周吸大麻的天数与你家现有可用电视机台数相加,总数是多少?
[*]你家现有可用电视机台数是多少?


例: 让回答者随机回答以下两个问题,回答每个问题的可能各占1/2,只有其自己知道自己回答的是哪一个.然后根据回答者的母亲有1/12的可能出生在6月份,计算所有被调查者中吸大麻者的比例.

[*]你上个月吸过大麻吗?
[*]你母亲的生日是在6月吗?


调研答案无关问题目标问题修正比例
是20%4%16%32%
否80%46%34%68%

100%50%50%100%
注: 假设调查结果显示在全部回答者中,有20%回答了“是”,回答无关问题的比例有1/2,这1/2的回答者中约有1/12会回答“是”,(1/2)*(1 /12)约等于4% ,20%-4%=16%,只有50%的回答者回答了相关问题(是否吸过大麻),得到了16%的百分比,那么,如果所有样本都回答这个问题,比例将为 32%。至此,计算出了全部回答者中吸大麻者的比例。但是,根据问卷答案无法判断某个个体是否吸了大麻。

多项目测量
哥特曼量表——体能的维度
[*]你能从小房间的一边走到另一边吗?
[*]你能爬楼梯吗?
[*]你能走过城市的一个街区吗?
[*]你能走半里路吗?
[*]你能连续不停的跑半里路吗?
理想的情况是:每个问题都界定了连续量表上的某个点。通过询问一组“是或否”的问题,然后再查看一组答案,人们就可以推断这个人落在连续量表的哪个位置上。
李克特量表
使用多个问题对共同的潜在变量(隐变量)进行测量。


完全不符合比较不符合一般符合比较符合完全符合
1.学校决策过程公开公正12345
2.高级职称的教师能够参与课程和教学讨论12345
3.召开全校教职工大会很必要12345
4.在专业发展活动中,教师能够自主选择12345
5.教师能够参与学校重要的决策12345
6.教师在学校发展规划制定过程中能够发表意见12345

arc66 发表于 2019-1-23 15:36:05


感谢分享,学习了:)

mhp21009 发表于 2019-4-11 16:02:49

感谢分享,学习了

yueji 发表于 2021-5-26 14:31:49

学习了

jackieecon 发表于 2021-6-14 07:34:37

学习了,谢谢。
页: [1]
查看完整版本: 调查问卷设计中的八种问题形式及其设计技巧