大数据环境下研究生信息素养的评价指标
1 研究生信息素养的含义是指研究生在学习和科学研究过程中, 对各类信息敏感性高, 能够运用各种工具、技术实现对信息的获取、筛选、加工和分析, 进而科学、合理的利用信息, 实现对信息的升华, 成为科学研究问题或者有用信息的综合能力。针对信息素养评价指标, 众多学者给出了不同体系, 但总结而言, 一般都包含信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理道德。2 大数据环境下信息素养评价指标体系信息意识:表示研究生对信息的敏锐程度。具体包含信息的来源、信息的需求、信息敏感度等。与传统环境下相比, 大数据环境下研究生需要对网络信息尤其敏感。信息知识:表示研究生对信息基本含义、技术和工具的掌握程度。具体包含信息技术和工具相关课程开设情况、信息技术和工具运用能力。与传统环境下相比, 研究生需要掌握大数据相关概念、含义等。信息能力:是指运用信息技术和工具获取、分析、加工和利用信息的能力。具体包括信息获取能力、信息分析能力、信息加工能力和信息利用能力等。与传统环境相比, 大数据环境下, 研究生需要掌握大数据获取、分析等基本工具。信息伦理道德:是指研究生在获取、分析和利用信息中能自觉遵守相关法律规定, 例如不抄袭、剽窃等。3 研究生信息素养提升途径在前面信息素养评价指标中, 信息意识是根本, 信息知识和信息能力是基础, 信息伦理道德是保障。并且研究生信息素养提升是一个循序渐进的过程, 需要按照年级设置不同的课程, 通过学习和训练, 逐步提升, 其根本在提升信息意识, 进而提升信息知识和信息能力。具体过程如图1所示。摘自：大数据环境下研究生信息素养评价和提升 学习和训练
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